教学反思之登鹳雀楼
【字体:
教学反思之登鹳雀楼
作者:佚名    教学科研来源:本站原创    点击数:1752    更新时间:2013/11/10

《登鹳雀楼》教学反思 

       诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

        古诗的学习,对于低年级学生来说应该是让他们用想象的翅膀去理解诗中的意思,去体验诗中的情感,从而感受语言的美。

         在教学古诗《登鹳雀楼》一课时,要通过朗读,不断体会,先让学生自由读,指名读后交流评论。学生再自由读,然后指名读,学生评论时说出比刚才好在哪里,还存在哪些不足,接着听范读,学生自己体会后再多读几遍。然后我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境,真切感知那种美好的情境。如学习白日依山尽时,我通过让学生观察插图,说说图中的景色让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色,更进一步理解了白日依山尽。在教学 黄河入海流时,我首先让学生看文中的图,让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料,最后让他们用一些词来形容黄河。通过观察插图,ppt图片资料,展开想象,学生脑海中不知不觉就有了词语,如有的学生会用滔滔、滚滚、壮观、有气势等简单的词来形容黄河,在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰,通过反复朗读体会,从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势。在这样感悟内化,有感情地朗读便水到渠成了。只有站得高才能看得更远这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点,我先指导学生观察插图,引导学生进入角色、换位思考,设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高,看得越远。再让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高,从而感悟出古诗所蕴含的站得高,看得远的道理,知道了要想取得更大的进步,还要不断努力。

    我通过这样的教学使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中起来,从而唤起了学生的生活体验,激发其情感,再现诗人创造的意境。这样,通过学生自身的探索、体验,学生在不知不觉中已突破了这个难点。

 

 

教学科研录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一个教学科研:

  • 下一个教学科研:
  • 泰州市海陵学校
    泰州市海陵学校校园网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像
    泰州市海陵学校主办 泰州市海陵学校网管办承办 网站备案编号:苏ICP备10219520号
    回到顶部